Smerillo

Museo Pinacoteca dell’Arte dei Bambini    

Recanati

Scuola primaria di via dei Politi

"IL PAESE DALLE MILLE ARMATURE"

un racconto per stare meglio insieme

anno scolastico 2004/2005

“IL DIRITTO ALL’ASCOLTO

IN UNA CLASSE SCOLASTICA”

Le insegnanti e gli alunni della classe 2^ B della Scuola Primaria di Via dei Politi di Recanati hanno affrontato la tematica “dell’ascolto” -  proposta quest’anno, alla riflessione delle Scuole, dal Garante Regionale per l’Infanzia e l’Adolescenza - avvalendosi della collaborazione del Dott. Luciano Galassi, Direttore del “Museo Pinacoteca dell’Arte dei Bambini” di Smerillo (AP).

Alcune premesse

 L’ascolto è un tema centrale nella relazione tra gli esseri umani e, specialmente nell’infanzia, addirittura vitale.

L’adulto è chiamato all’ascolto, all’interpretazione, e alla risposta nei confronti delle “domande” che provengono dal neonato e che sono essenziali per la sua sopravvivenza.

Un passo significativo si attua quando la necessità di ascolto si dilata oltre la sfera delle esigenze biologiche.

Il bambino, nel chiedere ascolto, pone la necessità di essere visto come interlocutore.

Ora non chiede solamente di esistere come corpo: chiede che gli sia riconosciuta la dignità di persona.

Ecco ciò che ci sembra implicito e centrale nel “Diritto all’ascolto”.

Ma “ascolto” non è solo sentir parlare, è anche farsi interprete (così come nella prima infanzia) dei bisogni, dei disagi, anche non palesemente espressi.

Nella Scuola, l’educatore che si pone in “ascolto” dei “bisogni” dei bambini della propria classe ha a che fare con tensioni sottili, che devono essere fatte emergere e gestite di volta in volta, affinché si tessa una tela positiva di rapporti tra coetanei, in un clima di reciproca fiducia ed accettazione.

L’esperienza

Dopo aver parlato con le docenti delle diverse  modalità di interazione presenti tra gli alunni del gruppo classe nei vari momenti della giornata scolastica, e delle tensioni che, occasionalmente, si presentano, il Dott. Galassi si è reso disponibile ad ideare una storia da sottoporre all’attenzione degli alunni, con l’intento di stimolare un cambiamento nel clima delle interazioni umane, proprio nella direzione della  creazione di  una unità di gruppo basata su di una “affettività” condivisa piuttosto che solo sull’azione condivisa.

Disposti in  circle time i bambini hanno ascoltato la storia, dal titolo “IL PAESE DALLE MILLE  ARMATURE”, letta a due  voci dall’Insegnante di italiano e dallo stesso autore, dopodiché  hanno condiviso le proprie osservazioni e riflessioni.

Un primo, interessante riscontro si è avuto dai diversi interventi dei bambini, che hanno sottolineato come momento significativo per loro, la scelta dei protagonisti del racconto di convivere in pace.

Successivamente ciascuno ha disegnato la parte della storia che è stata maggiormente significativa  per lui, mentre nell’aula una musica soffusa cercava di creare una atmosfera piacevole.

Proprio per sottolineare ulteriormente il primato della convivenza armoniosa e gradevole, nella dimensione dell’Amicizia, che superi il malessere del conflitto, si è proposta la composizione di una sorta di “motto”, intreccio di frasi tra il serio e il giocoso  ( “C’è bisogno di sicuro del tuo pezzetto per poter completare la frase, c’è bisogno anche della tua amicizia perché si possa stare bene insieme. Fiori, coriandoli, farfalle e cammello, con la tua amicizia  ogni giorno è più bello”).                                

Il “motto” – in frammenti numerati,  di cui ciascun bambino ha avuto il proprio - è stato collegialmente ricostruito su di un tabellone, avvalendosi del contributo del “tassello” toccato a ciascuno, secondo l’ordine dei numeri. Con tale modalità si è inteso affermare, in una esperienza fatta dalla classe, come ciascuno sia necessario alla composizione di un’armonia, come sia prezioso l’apporto di ognuno, in una dimensione di reciproca accoglienza.                                                 

                                                                           I curatori dell’esperienza  

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